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天津大学胡绳荪教授来我校作工程教育专业认证

文章来源:未知 添加时间:2020/11/22

为进一步加强对工程教育专业认证作业精华的知道和了解,做好下一阶段自评陈述编撰及专业认证资料预备等各项作业,1月5日上午,天津大学胡绳荪教授应邀来我校在科技楼十楼会议室作了题为“研读认证规范,促进教育改革”的专业认证专题陈述。教务处、资料学院、机电学院、自动化学院、运送学院相关人员倾听陈述。陈述会由教务处处长张友鹏掌管。

胡绳荪从规范的根本内在与核心理念、培养目标与结业要求、课程体系与教育大纲、整理好教育档案、规范要求的点评与继续改善五个方面,进一步解读了以学生为中心、产出导向、继续改善三大教育理念的根本内在及树立合理有用的课程目标达到点评机制的“底线”要求,具体论述了 “面向产出”的点评、通用规范的要求、结业要求指标点分化、课程目标与结业要求的对应联系、课程支撑矩阵合理性、课程教育大纲及课程目标达到点评方法等专业认证重视的要点问题。胡教授还以实例深化分析了认证专业自评陈述中关于培养目标、结业要求和课程目标的表述、结业要求指标点分化、课程目标达到度核算、教育大纲的拟定等方面存在的问题及需求改善的当地,并对教育文档的预备和认证作业的继续性改善方面提出了建造性定见。胡教授的专题陈述对我校2020年认证受理专业编撰自评陈述及预备专业认证资料等作业具有很强的指导性和可操作性,让在座的参会教师收获颇丰,作业思路愈加明晰,作业方向也愈加明晰。陈述完毕后,胡教授与参会教师就人才培养方案及教育大纲的修订、试题审阅、实践类课程点评等问题进行了深化沟通与讨论。

胡绳荪从规范的根本内在与核心理念、培养目标与结业要求、课程体系与教育大纲、整理好教育档案、规范要求的点评与继续改善五个方面,进一步解读了以学生为中心、产出导向、继续改善三大教育理念的根本内在及树立合理有用的课程目标达到点评机制的“底线”要求,具体论述了 “面向产出”的点评、通用规范的要求、结业要求指标点分化、课程目标与结业要求的对应联系、课程支撑矩阵合理性、课程教育大纲及课程目标达到点评方法等专业认证重视的要点问题。胡教授还以实例深化分析了认证专业自评陈述中关于培养目标、结业要求和课程目标的表述、结业要求指标点分化、课程目标达到度核算、教育大纲的拟定等方面存在的问题及需求改善的当地,并对教育文档的预备和认证作业的继续性改善方面提出了建造性定见。胡教授的专题陈述对我校2020年认证受理专业编撰自评陈述及预备专业认证资料等作业具有很强的指导性和可操作性,让在座的参会教师收获颇丰,作业思路愈加明晰,作业方向也愈加明晰。陈述完毕后,胡教授与参会教师就人才培养方案及教育大纲的修订、试题审阅、实践类课程点评等问题进行了深化沟通与讨论。

张友鹏对胡教授所做的精彩陈述表示感谢,并期望各认证受理专业要有序安排展开自评陈述编撰及专业认证资料预备等各项作业,并以三大理念为指引,把学生的生长成才放在第一位,优化课程体系,强化教育进程监控,构成专业建造、课程建造的继续改善机制,不断提高人才培养质量。

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